为什么怎么教，孩子都学不会？请警惕“脆弱知识综合症”。

大量证据证明，我们从学校学习的知识是肤浅的。这并不单因为教育水平有限，放到国外也如此。这反映了人类认知发展在面对海量知识和迅速迭代困境前的一种普遍现象。

放在我国，无论是家长还是学校都普遍强调记忆和背诵的状况下，“为理解而教”有着非常严肃的现实意义。这是一篇对教师和家长都非常有启发的文章，值得放慢手指滑动速度认真看。

作者：郝京华，南京师范大学教育科学学院教授，国家科学课程标准（3-6年级）研制项目负责人，教育部南京师范大学课程中心常务副主任。本文来源：







































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