青岛二中——梦想起飞的地方

肖添翼

回顾我的高中三年，二中给了我很多宝贵的经历，鼓励我去不断探索未知，给我打开了一扇扇通往精彩世界的大门；引领我客观地认识自己和他人，令我懂得人外有人，天外有天，时时更新自己的认知；也让我在离开母校之后能够无缝对接，更好地迎接现在的大学生活。

这三年中，我曾参加过各种各样的学生活动，比如模拟经济峰会、学生代表大会、艺术节、运动会等等，也加入了几个社团。这些活动，囊括了各个领域，学术，经济，政治，体育，艺术，公益等等，给学生们提供了广阔的平台，让大家可以在课余时间寻找自己所感兴趣的事情，拓展能力，开阔视野，充分挖掘自己在各个方面的潜力，并初步探究自己未来的职业倾向。

入读香港中文大学后，我很快就适应了香港学校多元化的环境和氛围，结识了不少新朋友，也参加了许多活动。应该说，在二中积累的丰富的活动经验，以及对人对事的充分包容与开放心态，对我现在的生活起到了很大的帮助作用，并给了我自信。

不得不承认，确实在高中时，如何平衡好多彩的课外活动和学业之间的关系，曾对我造成了一定的挑战。但这种挑战，从另一个角度来看，其实也是一种锻炼。在大学里，如果你想要追求更卓越、更全面的发展，并从大学生活中获得更多的成长，而不只是死读书，就势必也会碰到类似的问题。而如果在高中时，能够锻炼出良好的时间管理能力和较强的行动力，这对于大学乃至未来都是十分重要的。幸运的是，二中已经提前教会了我这一点。

关于学习方面，二中的教学方式也颇具创新性。很多时候，课堂并不局限于书本、PPT以及老师的授课，而是更多地给学生自主学习的机会，并且鼓励学生之间的相互交流与促进，甚至是师生之间角色的互换。这样的模式也有助于学生灵活掌握知识，并且使课堂充满活力，在学习知识的同时锻炼学生的创造能力与表达能力。

可以说，二中并不是学霸的温室，而是学神的摇篮。因为二中的生活，尤其是在高一高二的阶段，多样的活动和走班的课堂形式，都在鼓励着学生以最短的时间来获取最多的知识，并最大化地利用碎片时间，从而有所收获。

更重要的是，二中的目标之一是让学生多面发展，鼓励学生不仅仅通过高考，而是结合竞赛与自主招生，以及艺术及体育特长，还有出国等多种形式，来报考并最终进入自己心仪的大学。比起闷头拼命学习来，发挥自己的特长并选择自己所钟意的方向会更有效率与意义。

除此之外，二中的校园环境与风气也较大地鼓励了学生跨班的交流与沟通。优秀的学生个体不再受到班级的限制，可以与年级中同样优秀的学生群体互相促进，形成一个良性的竞争氛围，通过思维的互相碰撞来进一步激发学习的兴趣与潜力。同时，这也对学生们拓展人际交往的范围，提高交往的技能，有所帮助。

二中的教育方式与理念，使得学生们的视野不只局限于如何考上理想大学的问题，而是可以覆盖到未来的大学生活甚至更多。而二中带给学生的，也不仅是应试能力，而是以学生为本的全方位发展。

回想过去在二中的日子里，并不只有单调的学习。那不是一副仅仅浓淡相宜的水墨画，而是一副色彩热烈、精彩纷呈的油画。它给我了丰富的活动经历和广阔的视野，给了我优秀的同学群体，给了我不是非要把自己“烧成蜡烛”而是努力去摇动学生灵魂的老师们；也给了我坚持自己的选择，追求自己目标的勇气和自信。

二中的钟楼，二中的无之海，二中春天的樱花和秋天的银杏，二中长长的台阶，都会成为你最亮丽和温馨的记忆。因为这里，是你梦想起飞的地方！

——作者为我校届毕业生，现就读于香港中文大学

编辑/袁璟