感悟安静的力量倾听花开的声音

窗外，黄叶满地，惬意悠然；屋里，花儿静开，悄然绽放。

远离闹市，安居大学校园之一隅，静享一份安然生长的力量。

别具匠心的小小布置，丰富多彩的蒙氏工作，

舒缓静谧的经典音乐，动感活力的课间体操，

锻炼协调的手指歌谣，深入心灵的感恩教育，引人入胜的餐前故事……

潜移默化的力量散发着迷人光彩，榜样示范的力量透露着性情恬静，

窈窕淑女，谦谦君子，是专注力的培养，是合作力的生成。

春风化雨，润物无声，恰若静观溪水东流，

静听虫儿欢鸣，静待星空闪亮，静思林间的狗熊与小兔成为好友。

静立窗前，无人惊扰，

是种子专心在破土，是花儿静静在绽放，

温婉柔和，却饱含力量。安宁祥和，却无限释放。

——记河北农大幼儿园家长开放日苗二班费腾家长

幼儿园家长开放日活动是家园沟通的一种重要形式，既是连接幼儿园与家庭的桥梁，又是维系教师与家长的纽带。11月15日——17日，河北农大东、西校区幼儿园分别举行家长半日开放活动：一起来园、同桌工作；点名时刻、水果时间；携手唱跳、一同进餐......不一样的半日开放活动，让家长在全方位感受孩子在园生活的同时，过了一把“返老还童”瘾，圆了一场“我上幼儿园”梦！请跟随小编的脚步，一同体验家园共育的快乐吧！

“小二郎，上学堂，父母同学喜洋洋”

晨间自主工作ing

蒙氏工作ing

混龄教育是我园最大的特色。我们的混龄教育能够真正模仿真实社会的情景。大家想一想，我们上班工作时，身边既有长辈也有晚辈，很少遇到全公司都是同龄人。家长朋友的互动加入，不仅能近距离观察体会到孩子们的生活、工作，还增加了模拟社会的真实性，在调动孩子积极性的同时，也增强了活动的趣味性。

一个园所是否是真的蒙特梭利幼儿园，最重要的是看它是否遵循蒙特梭利的教学原则和理念。家长走进园所，亲身参与班级的各种活动，和孩子一起倾听老师的各种言谈，就能深刻的体会得到！

培养孩子的独立“请帮助我，让我能自己做”。如果孩子觉得自己能完成的事情，就千万不要帮助他。

蒙氏教室就是一个让孩子成为自己的主人的地方。老师是协助者，协助孩子成为有能力照顾自己、他人和环境的人。最终的理想状态是，即使老师不在，学生们也能独立、专注、秩序、协调地做自己的事情。大朋友，通过参加半日开放活动，你是否更深切地感受到：只有自己想不到，没有孩子做不到的？！

有界限的自由。幼儿跟随内在动力，自由探索环境，发展潜力、增进知识。在一个有准备的环境中，孩子需要体验自由的行走，自由的探索，自由的社交。这一切的自由，最终要领导孩子走向更高层次的自由：自由地选择。但不是说让孩子为所欲为。这一切的自由是有界限的。而老师和家长必须制定合理的界限和规则，清楚地让孩子知道界限在哪里，规则是什么，并且在孩子挑战你的权威或者试探你的底线时，坚定到底。一旦你第一次不坚定了，以后他们就会不断打破你设定的规则。所以，设定了界限后，大人必须做到坚定。但这种坚定必须是温柔的坚定，不是愤怒的坚定。参加半日开放活动的大朋友同样也要和我们的孩子一起遵守各项规则噢！

跟随孩子，遵循成长规律。每个孩子都有他自己的发展模式和不同的速度。我们承认规律的存在，尊重这些规律，对孩子内在的规律充满了信心。我们需要观察他们正处于怎样的阶段，内在有怎样的需求。比如七八个月的时候，他们的需求是爬行，1岁的时候，他们内在的需求是走路。和孩子一起同学，与老师合作共育，在半日开放活动中，家长放下身段，蹲下来，和孩子同吃、同乐、同工作，请孩子当自己的小老师，真正地走入了孩子的生活。

蒙特梭利教室的物品都是适合儿童尺寸的，并且活动教具的设置也是让孩子能够成功完成，并允许他们自由选择。这个环境必须是安全的，准备好的，而且是美丽的，这样才能吸引孩子去工作。孩子的成长依赖于他所在的环境，而这个环境里面包括他的父母，他的老师。

我们的活动室：适合孩子身高的柜子、桌椅整齐的教具、美丽的鲜花和植物······

家长心语：

月亮A班甄皓程家长

农大幼儿园的老师们对孩子的关爱是那么的细致，我们感受到了孩子们被轻柔的音乐叫醒时的愉悦；农大幼儿园的老师们对孩子们的关爱是那么的严谨，我们感受到了孩子们快速整理好被褥、衣物时的认真；农大幼儿园的老师们对孩子们的关爱是那么的真诚，我们感受到了老师给每一个孩子展示的机会，让他们变得勇敢，让他们变得自信。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步，从一个爱哭的小男孩变成了一个自信、勇敢的小男子汉；从不善言辞到勇敢表达；从随意任性到感恩自控……小家伙深深地喜爱上自己的这个小家庭！衷心感谢每一位老师，谢谢你们每天无微不至地关爱着我们的宝贝，他们的每一点的进步和你们的辛勤付出都是分不开的，真的很谢谢你们！

苗苗二班王昊鸣家长

这一天，我们手拉手，共同踏进了，那个熟悉又温馨的门口；这一天，我见识了，你用你那双有力的小手，来帮助小朋友，品到新鲜的水果，尝到可口的饭菜。不曾想，这对于我来说漫长的一天，对于你们，竟然过得如此充实并快乐着。多种多样的幼儿蒙氏工作，在玩中学的快乐游戏，朗朗上口的手指谣，具有感染力的动听故事，不禁让我陶醉其中。我发现，你长大了，学会了控制自己，也学会了照顾别人，变成了我心目中的小小男子汉。愿你在幼儿园的每一天，都能开心快乐，愿你在幼儿园老师的教导之下，茁壮成长！

苗苗三班孙浩博家长

走进美丽幼儿园，倍感温馨快意添。

玩具多种乐无限，设施完备更安全。

老师如花真好看，吐字清晰话音甜。

耐心教导才艺显，儿童欢快舞翩翩。

认真来把工作做，观察在先指导细。

儿童才艺争斗艳，户外活动多又全。

个人技能挺熟练，篮球游戏玩得转。

学校伙食丰富全，吃到嘴里香又甜。

自己动手自己盛，自己的事情自己干。

月亮一班王晴瑶家长

前记：很迷茫，因为不知道如何来描述教育，以前从学多年，自以为是的认为理解了大部分教育的内涵，直到身为大学教师和身为家长教育孩子的时候，才猛然间意识到无论苏格拉底，无论古圣人孔子开始讨论教育到现在实在不为过。这次幼儿园半日活动后，突然想起了《麦田里的守望者》的一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫”守望“。

白云苍狗，岁月如梭，女儿终于快三岁半了！之于父母，皆能体会此句的矛盾和无奈，乃至于有点恨恨的期盼和不舍。之于父母，毫无征兆的就会念想园里的孩子，乃至于有点淡淡的心酸和担忧。之于父母，晚间孩子些许的放纵是心里愧疚的弥补，乃至于有点朦朦的迷茫和安慰。之于父母，常常苦于陪伴的方法，乃至于有点酸酸的急躁和忧愁。于是“你在幼儿园都干什么了”这句话我在幼儿园门口听，回家路上听，自己在家听，自己还听自己说。于是，”都不知道和她玩什么”成了家长聊天的一句常态话……..。猛然间醒悟，一旦身为父母就表明你肯定就是一个纠结的人了，是异常的纠结！

带着莫名的感觉，说不上来，词语已经无关紧要了，年11月15日，这是一个对我而言是非常有意义的一次幼儿园活动，我第一次陪女儿在她的班级度过一个上午的时间。各种感慨和感叹自然的喷涌出来。从饭前感恩的道德培养，到“猜猜他是谁”的逻辑思维的引导，让我想起了罗曼罗兰曾经说过：“一个人只能为别人引路，不能代替他们走路”。水果时间的自给自足，每个孩子表现出了超乎你以她在家里行为为标准的想象。安静和秩序成为了主题，内心平静下来的我就默默的陪着她，享受着这个班级从每位老师，从每个孩子所带来的让人愉悦的氛围。午间慢慢的散步，听着女儿喃喃的低语，微微发热的小手和嘟嘟的小脸让我看出来老师工作背后的辛苦。

深层次思考后，虽然纠结依然会继续，但是却不阻碍幸福感油然而生，我似乎有了一些关于度的把握。爱因斯坦说过：“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。”在每个教育的背后，无非就是方法和习惯的养成，班级的三位老师和我一样，作为孩子的引路人，负责人，一起在守望着她。希望每个孩子于成长之中的绽放，亦如黎明盛开的花朵。

小编心语：此时无声胜有声！为我们的孩子点赞、为我们的家长点赞、为我们的园所点赞！