来源：金沙教育

年12月，距离上海多公里的贵州省金沙县被评为全国首批60个基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区之一，并确定3项优秀教学成果在金沙县推广应用。上海市静教院附校的后“茶馆式”教学是三项推广成果之一。

3月12日，全国后“茶馆式”教学成果推广应用培训会议召开。培训会议由上海市静安区教育学院附属学校校长张人利主持并作讲座，金沙县推广示范基地学校（金沙四中）及首批推广示范校（金沙二中、金沙三中、金沙思源实验学校、金沙民兴学校、金沙一小、金沙二小）等校领导及骨干教师70余名以学校为单位相对集中方式参加了线上培训。

培训会前，教育科技局对本次培训学习提出了具体要求：参会教师要认真观看记录，进一步增强对后“茶馆式”教学的认识和理解，并结合自己自学书籍情况及课堂教学现状进行思考，以便从培训会中更多获益。

培训会分为张人利校长专题报告和实验学校互动交流两大环节。张校长在报告中清晰介绍了后“茶馆式”教学产生的缘由及相关研究实践，为老师们总体展示了该成果的改革实效及广泛影响。

（金沙县第四中学）

后“茶馆式”教学的产生缘由，来自于张人利校长对日常课堂教学主要弊端的思考：“教师总体讲得太多”；“暴露学生学习中的问题不够，解决更少”；“教师没有正视学生间差异，即使有